Завършила е с отличен успех една от най-тежките химични специалности във ВХТМУ – „Биотехнологии” .
Научният й интерес е съсредоточен основно в органичната химия и биотехнологиите, а преподаването за нея е един нов свят, изпълнен с предизвикателства и неочаквано приятни усещания.
Завършила е с отличен успех една от най-тежките химични специалности във ВХТМУ – „Биотехнологии” .
Научният й интерес е съсредоточен основно в органичната химия и биотехнологиите, а преподаването за нея е един нов свят, изпълнен с предизвикателства и неочаквано приятни усещания.
Линда завършва специалност Английска филология с педагогически профил в
Софийски Университет „Св. Климент Охридски“.
Професионалният ѝ път започва с
кариера в областта на маркетинга и рекламата, след което се отдава на
фотографията, която и до ден днешен носи в сърцето си. Преподавателският и път в
училище „Артис“ като учител по английски език започва след среща със
сугестопедията през лятото на 2020-та година.
Интуитивността на метода, неговата
човечност и възможност за творчество отговарят абсолютно на нейните представи за
модерен начин на преподаване и тя се впуска в това ново начинание с ентусиазъм и
вълнение.
Преподава в начален и гимназиален етап и се стреми всеки ден да
вплита творчески елементи в работата си с децата и да развива у тях критично
мислене.
Линда вярва, че учим най-добре през забавлението, играта и практиката и
затова тези елементи са част от нейните часове по английски език.
Ивайло Величков хоноруван лектор по Философия и Гражданско образование в гимназиален етап
Ивайло Величков е завършил Софийски Университет – „св.Климент Охридски“, през 2015 г
специалност философия с педагогически профил . Има семестриално завършена
магистратура по реторика в същия университет.
Носител на награда учител – будител на 2019 г от столичното 144 СУ -“ Народни
будители“.
Водил е извънкласни дейности по „Дигитални компетенции“
Има интереси в областта на политическите и социалните науки, компютърните
технологии и астрономията.
Съавтор в книги и проекти на политическа тематика.
Присъединява се към екипа на ЧСОУ „АРТИС“ през 2019 г.
Учител по италиански език.
Йорданка Керанова завършва бакалавърска степен по Италианска филология в
Софийския университет „Св. Климент Охридски”, след 10-годишен престой в Италия.
Притежава магистърска степен „Антропологически изследвания на
Средиземноморието и Балканите: Италия-България” от съвместната билингвистична
програма на ФКНФ на СУ „Св. Климент Охридски” и университета „Ла Сапиенца” в
Рим, Италия.
Към момента тя е хоноруван преподавател по италиански език освен в
„Артис“ и във Факултета по класически и нови филологии при Софийския университет.
Работила е като преподавател, медиатор, и преводач както в България, така и в Италия.
Прегръща каузата на образованието, тъй като смята, че е единственият сектор, в който е
възожно да бъде изградена способността за извършване на осъзнат избор.
Динамичността на днешното време изисква непосилни умения от подрастващите, за да
изградят себе си. Съществуването, тоест живеенето, всеки ден се превръща в новата
неизучена ниша. Нейното изучаване е обект на изследване в антропологията, която
Йорданка Керанова смята за необходимо да бъде въведена в средното училище.
Италианският език, като пряк и най-близък наследник на латинския, носи в себе си
сложната глаголна парадигма, но и магията на разгърнатия и богат изказ.
Да умееш да изразиш конкретно, детайлно и без да пренебрегваш нюансите на явление, чувство или
статус не е лесно, но италианският език, както и носителите му не спират да търсят
начин да преоткриват себе си и останалите. L’arte di arrangiarsi или „изкуството да се
справяш” е най-отличителната характеристика на италианците, валидна и ценна за
цялото човечество днес.
Управител
Преподавател по информационни технологии, дигитални науки, архитектура и дизайн
Мария Георгиева Десова е дипломиран архитект, завършил магистратурата си във ВСУ „Любен Каравелов“ – София, и последваща втора магистратура „Интелектуална собственост и бизнес в културата“ – УНСС.
Специализирала е в проектирането на ниско жилищно строителство, компактен дизайн и павилионна архитектура. През 2014г. разработва в екип съвместен научен проект на тема: „Тенсегрити структури“ – иновативни конструкции, като има и самостоятелни разработки на тема „Въпроси на социологията в архитектурата“, „Смисълът на архитектурата“.
От детска възраст се занимава задълбочено с изобразително изкуство. Дълги години е част от детска школа „Дъга“ с ръководител художник Георги Ковачки. Участва в множество изложби в страната и чужбина. Носител е на сребърен медал от международен конкурс в Египет, награди от Техеран (Иран) и Ченстохова (Полша). Има реализирани проекти – арт инсталации и произведения в стила mixed-media, изложени в различни архитектурни пространства.
Особен акцент обръща именно на дейности, които развиват пространственото мислене и фината моторика (сръчността) у децата. По този начин те придобиват важни и полезни качества за макетиране и формообразуване, помагащи в процеса на проектиране и създаване на архитектура.
2012-2014 – Участвала в дейността на СУБ (съюз на учениците в България), откъдето придобива опит за работа с деца в различни възрасти и знания и умения при реализирането на социални събития.
2017 – 2018 – Преподавател в детска академия по дисциплини „Архитектура” и „STEM” на деца възрастова група (6 – 14 години)
2017 – 2018 – Организиране и провеждане на конкурси – фондация „Фондацията“ и работа по проекти съвместно с „БТВ Медиа Груп“.
2018 – Създаване на наръчници за преподаване на деца по „Архитектура“и „STEM“.
10.2018 – 2.2019 – Преподавател на студенти по „3D design – основи“ програма за магистри – задочно обучение – ВСУ „Любен Каравелов“
12.2018 – (до момента) – експерт маркетинг и реклама (графичен дизйан)
Занимава се активно с концептуален дизайн – проектирането на сградата от логото и мотото на фирмата инвеститор, до формата на сградата, детайла на оборудването и интериора, създавайки разпознаваща се визия за конкретния обект и бранд.
Психолог
Людмила е магистър психолог СУ „Кл. Охридски“ с дългогодишен клиничен и консултативен опит с деца и възрастни.
Провела е редица стажове и практики, участва в различни семинари и обучения по психодрама, позитивна терапия, клинични ателиета, диагностика на ранно детско развитие, кризисна интервенция, система за образователно ориентиране на ученици от основните училища и др. Водила е програми и обучения за родители, за развиване на техните умения за общуване, доверие и приемане на детето, както и да се използват техните ресурси; групи за деца „в конфликт със закона“ и индивидуална работа с деца и юноши с предизвикателно поведение и множество рискове, произтичащи от особено трудно начало на живота и липса на опори в семейството. Има сериозен опит в сферата на социалните услуги за подкрепа на възрастни и семейства.
Людмила Павлова е вписана към единния регистър на медиаторите към министерството на правосъдието и част от екипа на „Ахая Център за медиация“ със специализация по семейна медиация и предстояща специализация по медиация на работното място.
Днес Людмила споделя:
„В професионалните ми търсения, срещите с интересни и различни хора допълваха картината ми и предизвикваха още по-голям глад за познание. Като психолог, а и „миротворец“ разбрах, че нещата стават възможни в момента, в който се случи истинска среща между специалист и клиент; Правилна /искрена нагласа/ и намерения на основните участници, в едно отварено пространство, в което субектът е поканен да се изрази, да бъде чут, приет и подкрепен.
В училище работя от няколко години. Самата дума „Образ-зова-ние“, напомня, че това е процес на призоваване на нашата автентична същност, която се проявява тук и сека и в заедност. Най- голямото ми желание е в СУ „Артис“ всички да сме заедно, за да надскочим пречките. Да съм част от една обгрижваща среда, където се вземат общи решения – цялостно здравословни. Благополучието в училище е комбинация от емоционална, психична и социална удовлетвореност на всички взаимосвързани субекти.
Учител по английски език
Милена Иванова e дългогодишен учител по английски език. Повече от 18 години работи с деца от различни възрасти. В желанието си да направи уроците както леки и приятни, така и ефективни, тя търси подходящата за това методика.
С метода на д-р професор Георги Лозанов тя се запознава в сугестопедичните курсове на Галя Спасова (академичен директор на центъра за класическа сугестопедия „Алегро Виваче“).Този метод ѝ дава възможност да обогати начина си на работа, като включва много песни, сценки и класическа музика. Усъвършенства своите умения и задълбочава своите познания при постъпването си на работа в училище „Артис“, където вижда приложението на сугестопедията във всички учебни часове от начален етап на образование. Като класен ръководител на първи клас, Милена прилага метода на проф. Лозанов за учене без стрес. Драматизациите, рисуването, пеенето и слушането на класическа музика са средства, които съпътстват нейните уроци.
Учител по английски език
Мария е завършила „Английска филология“ в Софийски университет. По време на следването си прекарва година и половина в British Council като помощник-учител, наред със задължителния семестър практика, която избира да направи в Първа английска гимназия.
Продължава обучението си с магистърски програми „Когнитивна наука“ в НБУ и „Информационни и комуникационни технологии в образованието“ в СУ.
Учител по английски език
Валентина Михайлова е завършила ЮЗУ “Неофит Рилски“- Благоевград, специалност „Начална училищна педагогика“. Има и преквалификация за „Учител по английски език и литература“. Работи като учител вече 28 години на различни места – общински и частни училища, езикови школи. Знае, че да бъде учител е нейното призвание. За нея да учиш децата, да работиш с душите и умовете им е изключително отговорна и благодатна работа. За сугестопедията като метод на обучение разбира, гледайки реч на професор Лозанов пред студенти, в която той говорел за любовта като неотменна част от общуването и преподаването. Неговото дело и възгледи напълно съвпадат с нейните разбирания. Щастлива е, че „случайно“ попада в училище „Артис“, „защото работя в прекрасен колектив и с чудесни деца“. Това, което най-много я вдъхновява и зарежда е природата и изкуството. Смята, че е един благословен човек, защото живее в най-прекрасното място на света и прави нещата, които я правят щастлива.
Преподавател по изобразително изкуство
Георги Москов – завършил Художествена гимназия за изящни изкуства “Цанко Лавренов”, гр. Пловдив и Художествена Академия, София, специалност “Приложна графика”, със специално отличие. 7 самостоятелни изложби – България, Мексико, Берлин. Награди от бианалето в Мексико, Москво и СБХ. Работи живопис и приложна графика. Педагогическа дейност практикува от 17 години, 12 от които в ЧСУ “АРТИС”. Негови ученици са завършили и продължават образованието си в България и чужбина – Милано, Болония, Кардифф, Лондон, Мадрид, Япония и Германия.
Преподавател по философия в гимназиален етап
Донка Иванова – има бакалавърска степен по философия и магистърска степен по социология от Софийски университет „Св. Климент Охридски“. Специализирала е философия за деца в Софийския университет „Св. Климент Охридски”. Преминала е обучение за фасилитатор на Сократически философски диалози по проект на Philosophisch- Politische Akademie, Германия. През 2011 започва преподавателската си кариера като участник в първия випуск учители по програма „Заедно в час”. През 2018г става част от авторския колектив на учебник по философия за 9. клас.
Интересите ѝ са в областта на философията на образованието, практическата философия и гражданското образование.
Донка Панева-Иванова се присъединява към екипа на ЧСОУ “Артис” от 2018 г., като преподавател по философия в гимназиален етап.
Сугестопедагог, преподавател в начален курс
Професионалният път на Евдокия е бил винаги свързан с образованието. Да бъде учител е сбъдната детска мечта, отговорност и вдъхновение. Приема като лична мисия да направи учебния свят на детето интересен като следва естествената му жажда за знания. Вярва, че всяко дете е една вселена и носи в себе си заложби, които се разкриват с много обич, доверие и търпение от страна на учителя. В детските очи, учителят е не само авторитет, но и верен приятел по пътя на познанието.
Колкото повече опит придобива в училище, толкова по-ясно вижда и проблемите на българското образование. Разбира, че ако днес преподаваме така, както сме преподавали вчера, ограбваме нашите деца за утре. Търсенето на различни пътища, начини и средства за постигане на качествено обучение, провокира интересът й към сугестопедагогиката. Прилагането на методиката на д-р Лозанов в единство с държавните образователни стандарти е предизвикателство за нея, но и възможност за преодоляване на голяма част от негативните тенденции в традиционния учебно-възпитателен процес – страх, стрес и агресивно поведение у ученика, обществено недоверие и липса на престиж на учителската професия.
Евдокия вярва, че има истинска полза от таланта, опита и знанията, ако ги раздаваш. Затова извън професионалната си ангажираност в училище, активно работи по различни общественозначими и благотворителни каузи.
Голям почитател е на сценичните изкуства, обича срещите с приятели и да рисува настроения.
Евдокия е завършила магистратура „Начална училищна педагогика” към СУ „Св.Климент Охридски”. Към същия университет има завършена още една магистърска степен – по „Публична администрация“, с тема на тезата: ”Политика на делегираните бюджети в българското образование – проблеми на прилагането” .
Евдокия е работила 12 години като начален учител в училище с разширено изучаване на музика, хореография и изобразително изкуство. Била е заместник-кмет на Община Радомир с ресор – образование, култура, социални дейности, здравеопазване, младежки дейности и спорт. След това е общински съветник в Общински съвет Радомир и народен представител в 42-то Народно събрание.
Начален учител
Кристина е завършила бакалавърска степен по специална педагогика в Софийски университет „Св. Климент Охридски“ и магистратура по философия пак там.
По време на обучението си за специален педагог е работила няколко години индивидуално с дете със специални образователни потребности, а след това – като учител и помощник-възпитател в различни детски центрове, като най-продължително време е прекарала в „Серендипити – пространства за общуване“ – от юли 2017г. до март 2019г.
През юли 2019г. се обучава за сугестопедагог, за да се присъедини към екипа на ЧСУ „Артис“, провокирана от сериозния си интерес в областта на сугестопедията и мотивирана от обичта си към децата и възможността за съвместна работа с хора със сходни възгледи и интереси.
Преподавател по история и цивилизация в прогимназиален и гимназиален етап
Ивайло Найденов е завършил специалност „История“ с педагогически профил в СУ „Св. Климент Охридски. През юни 2017 г. защитава дисертационен труд на тема: „Предприемаческата дейност на братя Пулиеви между традицията и модерността (търговски практики и стратегии през епохата на Възраждането”) с научен ръководител: проф. д-р Пламен Митев. Владее английски език (C1). Има познания по немски език (B1).
Преподава история и цивилизация на английски език. Осъществил е няколко специализации в Англия и Холандия в периода 2013-2018 г. (Юли 2013 – Едноседмичен престой във Великобритания по проект „Без граници”; Февруари 2015 г. – двуседмичен престой в Tabor College, Werenfridus, гр. Hoorn, Холандия; Юни 2018 Erasmus + KA1 Course under the title “21St Century Teaching Strategies: Using Digital Tools in Education and Anti-Bullying Prevention Techniques”, Amsterdam, the Netherlands).
Работи като учител по история и цивилизация в прогимназиален и гимназиален етап от есента на 2010 г. Присъединява се към екипа на ЧСОУ “Артис” от 2017 г. като хоноруван лектор.
Преподавател по математика и физика
Интересът на Иван към природните науки и математиката е траен и не е от вчера. Ученическите му мечти изцяло са свързани с Космоса и изучаване на неговите тайни. Най-добрите му приятели са книгите и особено фантастичните.
Избира и завършва физика и математика във Висшия педагогически институт в Шумен пред чистата математика в СУ. С трепет и вълнение преподава физика в ихтиманската гимназия, която и той е завършил. Учи се отново от своите учители този път на педагогическа практика.Съдбата обаче го праща в друга посока и раздялата с учениците и училището е трудна.
От пет години Иван отново е в училище след четвърт век раздяла. В „Артис” намира благоприятна среда за реализация на вижданията си за модерен, раздвижен и ефективен учебен процес съобразен със специфичните особености на всеки ученик.Действа смело, разчупва формите, излиза извън стандартите, провокира мисленето. Прави опити за използване на елементи от сугестопедията в уроците по математика и физика. Залага в обучението не на просто натрупване на знания от учениците, а усвояване на методи на мислене, събиране, обработка, анализ и разпространение на заобикалящата ни информация, като инвестиция сега, за да решим задачите на живота утре.
В „Артис” разбира,че не е загубил учителска кондиция през дългата раздяла с училище.Напротив счита,че е успял да се съхрани от натрупаните проблеми в образователната система.Решен е да предаде на учениците под подходяща форма опита придобит в другите сфери където е работил като системен администратор, завеждащ организационен отдел, мениджър в банков клон, финансов консултант.
В свободното си време не се разделя със своя велосипед.Залага на движението и спорта.Спортувал е волейбол, футбол и шахмат. Заклет волейболен фен, подпомага развитието на волейболния клуб в родния Ихтиман.Шахмат играе от 3 клас , кандидат-майстор на спорта в девети клас. Създава интерес към шахмата сред учениците в „Артис” и води подготвителна група по шахмат в „Юнити Академи“.
Преподавател по изобразително изкуство.
Йовко Цанков – завършил е НГПИ „Свети Лука“ – София и НХА приложен факултет специалност “Промишлени изкуства-промишлени форми”. Работил е като преподавател в ПГО “Гнягиня Мария Луиза”, съосновател и преподавател в Арт ателие “Алиса” към ЧДГ “Алиса”, ЧСУ “Рьорих”, съосновател и преподавател в ‘’Yovis art studio’’. От четири години е преподавател по изобразително изкуство в ЧСУ по ИЧЕ “Артис”.
Участия в изложби:
1996 Амстердам, 2005 Нетуно- Италия, 2016 Барселона, 2017 Богота-Колумбия.
Начален учител
Катина Цолова решава да се впусне в учителската професия през 2011 г. След като завършва право в ЮЗУ, Благоевград и се ражда първото й дете решава да се отдаде на образованието като кауза, за която да работи. Сблъсъкът с реалността в образователната система я тласка да търси решения и изпълнена с готовност за това се среща с подходящаите хора. Първоначално става учител в родителски кооператив Тумба-Лумба. След това работи като учител в дестка градина „Монтесори Хай“, Горна Баня. Междувременно изкарва курсове по Монтесори педагогика и среща един менторите си в учителската професия – Мирослава Иванова. От нея взима много опит и знание, но най-вече безкрайната отдаденост и задълбоченост в работата с деца. Успоредно с това започва и проект за създаването на първото демократично училище в България. С група съмишленици организират обучение с израелския визионер в образованието Яков Хехт. След това той се превръща в неразделна част от живота на Център за демократично учене. Създаването на Центъра поглъща вниманието на Катина и тя става част от неговите основатели и един от първите учители там. Междувременно завършва магистратура за начална педагогика към СУ „Климент Охридски“, след това още една за начална педагогика. Посещава Израел като част от обучителна програма, в която вижда на място как функционират демократични училища, в държава, в която те са част от публичното образование. Посещава множество курсове и семинари свързани с хуманни подходи и методики – слънчева педагогика, валдорфска педагогика, сугестопедия, самоинициирано учене, проектнобазирано учене, не насилствена комуникация и др. В началото на 2018 се впуска да помага за организирането на кинофестивал (не)Възможното образование, посветен на каузата да популяризира идеята за човеколюбиво образование. След успешния старт, фестивалът продължава с второ издание и през 2019г.
През 2018 година, след майчинство с второто й дете, Катина се присъедини към екипа на училище АРТИС като пое подготвителен клас.
Вярва, че учителите имат силата да променят образованието, надява се, че имат и мъдростта да го правят по-адекватно на времето и нуждите на хората. Вярва, че училището трябва да има ролята на средище и да съзвава общност около себе си, като не изключва никой от участниците. Вярва, че всяко дете има потенциал, който може да бъде разкрит и подкрепен. Не спира да учи, да търси и да открива нови подходи или забравени стари, които могат да имат подкрепяща роля в израстването на всеки ученик.
Начален учител
Лилия Тантилова има завършено висше образование като инженер по микроелектроика, като начален учител и като учител по математика и информатика.
След двадесет години работа в сферата на ИКТ решава да промени своето поприще и да се отдаде на работа с децата.
Започва работа като учител по информационни технологии в начален и прогимназиален етап, а впоследствие открива своето вдъхновение в работата с малките деца като начален учител. Прилага разнообразни подходи в обучението на учениците, съобразени с индивидуалната им нагласа и готовност за работа. Твърдо вярва, че детето трябва да се чувства уважавано, разбрано и обичано, за да успее. Докосва се до интересния свят на сугестопедията и следва в работата си основните принципи и закони, завещани от проф. Лозанов.
Преминала е обучение като сугестопедагог, както и обучение по Jump Math.
Постигнала е успехи с учениците от четвърти клас на националното външно оценяване, а именно – четиринадесето място в класацията на софийските училища.
Работи вече пет години в училище Артис.
Преподавател по български език и литература в прогимназиален и гимназиален етап
Мая Тодорова завършва бакалавърска степен по българска филология към Софийския университет „Св.Климент Охридски“, а след това и магистърска програма „Литературознание“. Има 15-годишен опит в преподаването на български език и литература както в прогимназиален, така и гимназиален етап. Дълги години преподава в международна гимназия, като е сертифицирана като учител по Language A : Bulgarian към ІB Diploma Programme.
Вярва, че познанието дава свобода и самостоятелност на всеки млад човек, затова в работата си се фокусира не само върху отличната подготовка за НВО и ДЗИ, но и в изграждането на грамотни и мислещи хора, подготвени към предизвикателствата на съвременната действителност. Според нея в един глобализиращ се свят е въпрос на достойнство и привилегия да владееш отлично майчиния си език, затова полага усилия в учениците си да изгради усет при писмена и устна употреба на езика.
Мая Тодорова се присъединява към екипа на училище „Артис“ през 2016 година като учител по български език и литература.
Преподавател по Физическо възпитание и спорт
Петя Илиева – произхожда от спортно семейство.Тренира седем години спортна гимнастика, осем години лека атлетика в СК,,Левски“, танцува модерен балет .
Завършено средно образование в „22-ро СОУ. „Г.С.Раковски“ с хуманитарен профил. Завършено висше образование в НСА с педагогически профил,треньорски- лека атлетика и кинезитерапия.
Работи пет години, като професионален танцьор. Кинезитерапевт в ,“Сamelot spa“.
От пет години е член от екипа на „Артис“.
Директор, сугестопедагог
Завършила е „Предучилищна и начална училищна педагогика“ в Софийския университет. Пак там прави и две магистратури: „Мениджмънт на социално-педагогическите дейности“ и „Социално-педагогическа помощ за семейства“. Преминава и два курса на обучение към „Професионален форум за образованието“ – „Управление на различията“ и „Социални умения“.
От 2014г. се присъединява към екипа на ЧСУ „Артис“, където се обучава за сугестопедагог. Изкарва и курс по „Ненасилствена комуникация“, както и курсовете на ALIVE Education – „Ускорено учене“ – методи и стратегии за подобряване дейността, и „Дизайн на обучителни програми“.
2015г. участва в квалификационен семинар на тема „Интерактивни методи в обучението“.
2016г. допълва познанията си училищната готовност на децата чрез участието в семинар „Училищната готовност и прехода детска градина-училище. Съвременни подходи към оценяването и стимулирането им“.
Предвид интересите ѝ в сферата на сугестопедията и ускореното учене, участва и в обучение „Ускорено ограмотяване“.
През 2017г. е наградена с грамота от Българската асоциация на частните училища за активен принос в развитието и усъвършенстването на частното образование.
Получава и грамота от Сдружението на българските начални учители за показани високи професионални умения и иновативни подходи при подготовката на ученици за провежданите от тях състезания.
Педагогическият й опит до момента е 10 години. Работила е с деца на ралични възрасти – от яслена възраст до 4 клас, предимно в частни училища, защото това й дава повече свобода и възможности за развитие.
От 2019 г. е директор на ЧСУ „Артис“. За нея училище „Артис“ е мястото, където се развива и в професионален, и в личностен план, в екип от съмишленици и приятели. През същата година е наградена с почетното отличие „Неофит Рилски“.
Преподавател по музика
Бакалавър по „Пиано“ и магистър по „Педагогика на обучението по музика“ в НМА „проф. П. Владигеров“; докторант в специалност „Полифония“ към теоретичен факултет на НМА.
В продължение на три години е корепетитор на хор „Бодра смяна“. От 2015г. , е преподавател по пиано в ЧСОУ „Артис“, а от 2017г. сформира и детски хор към училището. Паралелно с тази дейност, пее в хор към църква „Св. Троица“, развива и концертна дейност. Най-голямата и страст обаче е органовото изкуство и интерпретацията на музиката на Йохан Себастиан Бах.
Сугестопедагог, преподавател по изобразително изкуство
Руска Марковска завършва Националната гимназия за приложни изкуства“ Св. Лука“, продължава образованието си в Националната Художествена Академия със специалност Текстил както и магистърската програма по „Графично и пространствено оформление“ към НБУ.
През 2016г. взима бакалаврска степен по психология в НБУ. Към момента завършва магистратура по клинична психология към същия университет.
От 2008 до 2012г. работи като арт-терапевт в общинския център за работа с деца и младежи с проблеми от аутистичния спектър.
През 2010г. съосновава Арт ателие „Шарен свят“, което няколко години по-късно прераства в център за детско развитие „Шарен Свят“. Там тя е управител, преподавател, водещ на групи за малки и големи деца , клиничен психолог и арттерапевт до 2018г.
От 2016г. преподава изобразително изкуство в ЧСУ по изкуства и чужди езици „Артис“.
От 2017г. е част от екипа на „Доверие за здраве – АГПСМП“ там участва, като ко-терапевт в група за индивидуална психоаналитична психодрама.
Преподавател по английски език в гимназиален курс
Вярва, че мотивацията и постиженията на учениците до голяма степен са свързани с вярата на преподавателя във възможностите им. Стреми се да бъде учителят, който помага на учениците да се чувстват уверени и да създаде условия, при които те усвояват с лекота нови знания и умения. Чувства, че е постигнала успех, когато учениците не се страхуват да задават въпроси. Преподаването, поне според нея, не се състои само в това да предадеш определени знания. Да си учител означава да изслушваш, да приемаш, да учиш на ценности и да окуражаваш учениците да постигат цели, които никога не са смятали, че са способни да постигнат – не всички притежават еднакви възможности и таланти, но всяко дете носи в себе си желание за изява и притежава уникални заложби.
Интегрира успешно съвременните технологии в класната стая, търси творчески решения и се стреми да създаде учебна среда, в която децата се развиват не само на академично, но и и на емоционално и интелектуално ниво. Поставя си за цел да насочи учениците към съзнателно усилие, да им помогне да изградят организационни умения и самостоятелност и да бъдат отговорни за собственото си академично развитие, действия и поведение.
Отчита ролята на семейството и смята, че семейната среда е ключово звено в развитието на индивидуалните потребности на ученика, а непрекъснатият диалог между ученици, родители и учители е съществен за образователния процес.
Завършила е бакалавърска степен „Английска филология“ и магистратура
„Конферентен превод“ в СУ „Св. Климент Охридски“. Има 14 години педагогически стаж, от които 3 години в международното училище Quality Schools International в Скопие и 9 години в Американския колеж в София.
